格兰特的机会

学术事务办公室正在为ODU各学院提供种子基金，以发展基于课程的本科研究(CURE)机会. 本课程旨在提高本科生的研究技能，让他们参与课程课程中的研究活动.

围绕“边做边学”的教学理念, 基于课程的本科研究为教师提供了将研究融入教学的机会, 为潜在的出版物收集数据, 并可能影响他们的晋升和终身职位(指导), 学生满意度, 和同伴认可). 为学生, 过去的研究表明，治疗可以提高认知能力, 社会心理, 行为, 情感上的收获:

• 认知收益: 增加了内容知识，提高了对研究过程的理解, 技能发展, 比如分析性的, 技术, 协作, 实验设计技能, 以及解决问题的能力.
• 社会心理收益: 在进行研究时增加信心和自我效能, 与教师互动, 与更广泛的受众交流, 获得真实世界的经验.
• 行为收益: 对理科专业感兴趣，并有可能进入研究生院.
• 情感收益: 增加了课堂内容和研究活动的动机和乐趣(Dolan, 2016).

谁有资格?

• ODU的全职教学和研究人员，终身教职，终身教职和非终身教职.

奖励金额

• 每位获奖者的奖金从1,000美元到2,000美元不等.
• 作为一次性补助金, CURE基金必须在6月15日前花完, 2024, 即使这门课要到2025年春天才开.
• 资金可用于课程开发/教学(人员和用品).
• 强烈鼓励学院院长和系主任提供相应的资金或实物捐助.

每个CURE奖获得者预计将:

• 开发一门以研究为基础的课程，这将成为他们部门未来课程的一部分.
• 在第一次提供(2024年春季，2024年秋季)担任CURE的记录讲师.
• 在赠款期间留在ODU.
• 鼓励参加CURE课程的学生出席2025年春季ODU本科生研究研讨会.
• 在发布或展示项目结果时，感谢教务长办公室的支持.
• 录制一个短视频或使用其他策略向学生展示他们的工作.
• 在2025年6月30日前向学院发展中心主任提交项目报告. (请使用 项目报告表).

我们会根据以下准则审核建议书:

评审委员会包括来自不同学院的教员以及教员发展中心的教员.

• 建议书递交表格
• 建议书行政表格
• 项目报告表

如果您有任何疑问，请联系Dr. 教师发展中心主任安妮特·芬利-克劳斯怀特: acroswhi@szjzlx.com，或博士。. M'hammed Abdous，学院发展中心 mabdous@szjzlx.com.

• http://gsw.szjzlx.com/facultydevelopment/article/winners-of-2022-cure-grants-announced
• http://serc.carleton.edu/curenet/collection.html
• http://cur.aa.ufl.edu/cure/

引用:

多兰,E. L. (2016). 基于课程的本科研究经历:当前的知识和未来的方向. 国家研究委员会通讯文件, 1, 1-34.
http://sites.nationalacademies.org/cs/groups/dbassesite/documents/webpage/dbasse_177288.pdf